三年一班读书活动方案

作者:管理员发布于:2016-12-22 14:08:58.0

      马上步入四年级.针对四年级教学,根据中年级的阅读目标:在阅读活动中,适当提高学生的阅读速度,有初步的鉴赏语言文字的能力,能评析文章中人物的善恶美丑,从中受到教育,背诵一定量的格言警句,古诗及文章片断,有摘录、品味好词佳句的能力和习惯。能阅读理解简单的说明书及各种应用文,具有初步的独立阅读儿童读物的能力和简单的圈点批画的阅读习惯加强课外阅读的指导与交流,是课程改革的要求,也是每位语文教师的份内之责。
一、活动目的:
(一)、从兴趣出发,养成生阅读的好习惯。
(二)、有目的地向学生推荐课外阅读材料,引导学生读好书
(三)、开设阅读方法指导课,引导学生会读书
(四)、指导学生写读书笔记,提高课外阅读的质量
(五)、开展阅读交流活动,使学生体验到读书的乐趣
说到课外阅读,他的好处大家都知道,拓宽学生的知识面,提高智力及写作水平,甚至对一个人的人生观和世界观都会产生一定的影响。可并不是所有对学生有好处的事他都能接受,也并不是所有对孩子有好处的事家长都能理解。纵观我班课外阅读活动的现状,不容乐观。班上只有极少数的学生经常到图书馆去借书,绝大部分对课外阅读不感兴趣,如果老师节假日布置一些课外阅读的作业,他们也只是当作硬性任务去完成,而不会形成良好的阅读习惯。在时间上也不能够有所保障,各科教学占领着学生所有的在校时间。在家里,由于兴趣不同,学生会被各种各样新鲜的事物所吸引,再加上家长不能给与支持与指导,以至于课外阅读形同虚设。针对以上情况,特制定如下计划:
二、活动方案
1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言,张贴在黑板报上,每周更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、对于在课外阅读中取得成功的孩子,给他创造展示的机会,达到带动全班的目的。
3、要想让学生爱读书,首先教师应该以身作则。把自己在读书过程中读到的精彩的故事或其他内容讲给学生听,以激发他们读书的兴趣。
4.(1)养成一个好习惯      
(2)设计一张书签。  
(3)根据学生情况每月制定班级主题必读书目,推荐自由阅读书目。 
(4)每月进行一次读书交流会,交流读书方法、读书心得、鉴赏佳作。 
(5)每周根据老师提示的阅读书目及阅读要求,自主阅读并完成自己新颖而富有创意的小报。
( 6)组织一次“美文朗诵赛”。
(7)举行“阅读章”、“写作章”的争章活动,评选读书小明星。
(8)开展好“新书介绍会”、“读书心得交流会”、“美文伴我成长” 3次中队活动。
(9)举行一次“我的读书收获”征文比赛
(10)阅读笔记具体要求:抄写好句好段,兼顾练习写读后感,每学期不少于20篇。
(11)背诵古诗:(选自《小学生必背古诗70首》)。 
(12)实践活动: 
A:背诗大王:根据学生的背诵质量,评选背诗大王称号。
B:古诗文园地:选择学生喜欢的古诗,用壁报的形式列出来。每学期检查一次。 
c:背诗卡:要求学生把背过的古诗抄写在卡上,保存。每学期检查一次。 
d:读书日志:把所读过的书在日志中有所记录,有计划安排。每学期检查一次。
e:手抄报:办有关读书方面的内容,一月一次以下为摘抄内容:必读书目:《格林童话》(注音本)《小学生阅读文选》 选读书目:《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?》
三、具体实施
1、每天早自习和每周五下午第三节课为课外阅读时间,每周双休日抽出90分钟在家中阅读。鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题.其他时间由学生自行安排。
2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
3、加强阅读指导。在读书活动中,除了向学生提出一定量的要求,并要求学生制订相应的读书计划, “读书百遍,其义自见”,要求学生多朗读多背诵,“学而不思则惘”,读书要与思考相结合,要求学生对书中或文中的内容有整体把握,对文章的遣词用句、立意主题、写作方法、人生启迪等有细致的思考。教师引导学生在读书活动中反复实践,使学生逐步做到习惯成自然,并探索到适合自己的读书方法。
4、加强阅读评比,定期开展班读书活动,组织朗诵、故事比赛,每月评出一名“阅读之星”。

叶娟娟