三年二班读书活动小结

作者:管理员发布于:2016-12-22 14:09:52.0

      “书籍是人类进步的阶梯”,为了响应教育局提倡的读书活动,切实提高我校学生语文修养,我班组织学生开展了“勤读书、读好书”的阅读活动。以培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式。引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的语文素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。在老师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔我们的文化视野,敏感我们的心灵触觉,全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量。现将本学期读书活动小结如下:
一、利用晨会、班队会向学生宣传读书活动的意义、目的和重要性,并为学生制定切实可行的活动方案,引导学生根据各自的情况制定读书计划。
二、利用家长会、一线通向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性,并要求家长配合学校督促学生参加读书活动,家校教育形成合力。
三、班级内以“每日积累”为阵地,课前两分钟吟诗,引导学生背诵经典诗词,每周积累一至两首古诗词。
四、建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,并从校图书馆借阅了一批优秀儿童读物,指导学生参与布置图书角。带领学生制定班级图书借阅制度,专门配备2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
五、利用教室后面的“阅读空间”展板,开办“好书介绍”、“美文欣赏”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目,展示学生的读书收获,调动学生的阅读兴趣。
六、班级内积极开展关于读书活动的各类竞赛与交流,如设计读书格言、手抄报竞赛、知识竞赛、布置阅读空间、黑板报评比等系列活动,激发学生的阅读兴趣,展示学生多方面的才能。
七、要求学生认真做好读书摘录(每周至少两次),撰写读书笔记,摘录优美词段,开展书评活动。每天坚持写日记,锻炼自己的文笔。
八、开设读书指导课,新书介绍课,读书交流会等,充分发挥语文教师的阅读指导作用。
九、全班共读《中国最著名的神话故事》,并开展“我为故事配插画”的活动,收集优秀插画,布置成果展。

      经过一学期的努力,学生的读书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生就习惯性地跑到班级的读书角借书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各种活动,并获得了比较好的成绩:“读书”黑板报评比优胜,“阅读空间”评比优胜,“图书插画”成果展获得了好评,多人校级征文获奖。相信在师生的共同努力下,一定会营造出一个良好的书香校园!

叶娟娟